导读： 历史手抄报 初二学生的动手实践能力已经比较成熟，逻辑思维能力更加深入，对知识的渴求已不再满足课本的局限，查找资料、整理资料的能...
初二学生的动手实践能力已经比较成熟，逻辑思维能力更加深入，对知识的渴求已不再满足课本的局限，查找资料、整理资料的能力也大大增强了。初二历史第5课“万方乐奏有于阗” ----“新中国民族区域自治”的探究课为我们提供了很好的素材。
课后，学生自己查找资料，通过手抄报形式介绍我国五个民族区域自治区的地域、景观、风俗、建筑、宗教、礼仪、服饰等方面的内容。
本次比赛由初二两个班参加，分别在班内评比，共评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名。通过制作手抄报提高学生阅读历史文献资料的能力，培养从历史的角度观察和分析现实问题的意识，使同学们明确了实施民族区域自治制度的重要性与必要性，正确认识我国平等、团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证，增强国家统一的历史责任感。
